Inclusion des élèves à besoins particuliers
Circonscription CHEVREUSE
Le principe de l'école inclusive est inscrit dans le code de l'éducation dès son 1er article : "Le service public de l'éducation [...] reconnaît que tous les enfants partagent la capacité d'apprendre et de progresser. Il veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants, sans aucune distinction."
Dans ce cadre, l'école doit mettre en œuvre les moyens de compensation, d'adaptation et d'accompagnement pour assurer une scolarisation de qualité à tous les élèves de la maternelle au lycée en tenant compte de leurs singularités, qu'il s'agisse d'élèves en situation de handicap reconnus par la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) ou d'élèves en difficulté scolaire pour des raisons diverses et variées.
Dans ce cadre, l'école doit mettre en œuvre les moyens de compensation, d'adaptation et d'accompagnement pour assurer une scolarisation de qualité à tous les élèves de la maternelle au lycée en tenant compte de leurs singularités, qu'il s'agisse d'élèves en situation de handicap reconnus par la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) ou d'élèves en difficulté scolaire pour des raisons diverses et variées.
Conférence D. Afgoustidis - Les différents profils EHP : mieux les repérer et les comprendre pour les accompagner (46')
L’école doit répondre aux besoins particuliers des enfants à haut potentiel et à l’attente de leurs familles. 1,25% des élèves seraient concernés.
Vous vous posez des questions sur un de vos élèves ? Vous vous demandez s'il est EIP ? Vous savez qu'il est EIP mais vous ne savez pas comment adapter au mieux votre travail et votre posture d'enseignant à ses besoins ? Vous cherchez des solutions ? Malgré vos efforts et votre énergie, vous vous sentez parfois dépassé et ne savez plus quoi faire pour pouvoir l’aider.
